"证实""证伪"式教学模式辨析——从马克思主义原理教学谈起

摘要：

"证实""证伪"式教学模式既有教学的正面效应,也有教学的负面效应.本文通过质疑重视单纯"案例"教学而缺乏严密的逻辑推理这一现象,分析了其导致的不良后果,并相应提出了关于马克思主义原理教学的一些见解.

关键词：证实、证伪、教学方式、质疑

所属期刊栏目：18

分类号：G411(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2010-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：271-273