10.3969/j.issn.1006-2769.2010.01.074
个体化临床教学在普通外科的应用体会
目的 探讨针对不同授课对象在普通外科开展个体化教学的体会.方法 明确实习医生、规范化培训医生、研究生以及进修医生的层次,进而制定教学目标,进行不同深度和方式的个体化教学.结果 经上述教学改革,实习医师对普通外科常见疾病认识加深,培训医师的外科技能以及相关理论更扎实,研究生理论水平明显提高,而且进修医生对重大疾病及术后合并症的认识和处理水平也得到提高.结论 个体化临床教学可大大提高不同授课对象的教学绩效.
医学教育、普通外科、教学改革、个体化
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G642.0(高等教育)
2007年度国家医学教育基金07-JF19-10;2008年南方医科大学教改课题;2009年南方医院教改课题
2010-05-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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