CBL教学法在医学微生物学中的应用

摘要：

针对医学微生物学教学中容易出现的知识零散、枯燥,学生难以理解和记忆的问题,在教学过程中,采用CBL教学模式,有针对性地引入相应病例,使学生在课堂上感受临床气息,体会该课程与临床工作的重要关系,从而激发学习兴趣,使学生对微生物学知识的学习更具积极性和主动性.同时也可训练医学思维,提高教学效果.此举对教师而言,也能促进自身业务水平的不断提高.

关键词：医学微生物学、CBL、教学模式

所属期刊栏目：18

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第三批立项项目200751

在线出版日期：2010-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-102