浅析医学生"压力-动力体系"的跷跷板效应及对策

摘要：

医学生由于自身"压力-动力体系"内在矛盾的变化,导致从高中进入大学后,出现压力增加.这种压力和动力的此消彼长,形成了一种物理学上的跷跷板效应.只有从增加医学生自身动力入手,才能够达到对症下药,从根本上减轻压力的目的 ,帮助医学生顺利度过"压力-动力体系"失衡期.

关键词：医学生、压力-动力体系、跷跷板效应

所属期刊栏目：17

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2009-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-4,8