护理本科生性别角色类型与职业认同感的关系研究

摘要：

以136名护理本科生为研究对象,考察了不同性别及性别角色取向的学生的职业认同感.结果 表明,不同性别角色类型的学生在职业认同感上存在显著差异.双性化角色类型的护理学生职业认同感最高,然后依次为女性化类型、男性化类型和未分化类型.

关键词：性别、性别角色类型、职业认同感

所属期刊栏目：16

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：湖北省教育科学"十一五"规划课题2006B002

在线出版日期：2009-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1072-1074