10.3969/j.issn.1006-2769.2008.05.029
从建构主义观点谈护理课堂教学评价
在反思传统的教学评价存在的弊端和局限性的基础上,以建构主义作为理论依据,探讨护理课堂教学的新理念以及教学评价的要求.
建构主义、课堂教学、评价要求
16
G642.0(高等教育)
2008-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
884-885
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10.3969/j.issn.1006-2769.2008.05.029
建构主义、课堂教学、评价要求
16
G642.0(高等教育)
2008-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
884-885
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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