大学英语教学中的"大二现象"与"高原现象"——郧阳医学院学生英语学习"高原现象"成因及对策分析

摘要：

通过对我校大学英语教学中存在的"大二现象"的观察,认定其与学生在大学英语学习过程中所必经的"高原现象"有关.在对二年级学生进行问卷调查、访谈的基础上,通过对学习曲线及其走向的研究,分析了产生这两种现象的原因,提出了思考和应对措施,并特别强调了学习策略对克服"高原现象"的重要性.

关键词：高原现象、学习曲线、成因分析、学习策略

所属期刊栏目：16

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：342-345