10.3969/j.issn.1006-2769.2008.02.024
医学院校课程教学质量多主体监控体系的实践探索
对课程教学质量定量和定性相结合的多主体监控体系进行了实践探索,在定量方面,将三者按照一定的比例整合走来,在定性评估方面,努力实现学生、督导员、同行专家教学信息的闭环化和反馈及时化,取得了较好的实践效果.
课程、教学质量、监控体系
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G642(高等教育)
山东省高等学校教学改革立项项目B05035
2008-07-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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