10.3969/j.issn.1006-2769.2008.02.006
备课投入与课堂产出问题的一个数学模型
分析了备课投入的各种元素,基于经济学中投入产出的边际报酬递减规律,提出了备课投入与课堂产出问题的一个数学模型.从模型视角出发,详细考察了教师的备课投入对教学效果的影响,阐述了适度的备课投入对课堂效果的意义,突破了传统观念中教师在课堂教学中的角色局限.
教学、备课投入、课堂边际产出
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G642(高等教育)
辽宁省教育厅科学研究项目B520.6670;沈阳医学院教学研究项目200703
2008-07-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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