卫校学生自我和谐与述情障碍的关系研究

摘要：

目的 了解卫生学校学生自我和谐与述情障碍之间的关系,为有针对性地促进卫生学校学生自我和谐与述情障碍的完善与发展提供依据.方法 以自我和谐量表(SCCS)和多伦多述情障碍量表(TAS)为研究工具对374个卫校学生进行施测.结果 ①与高中生相比,卫校学生自我和谐程度较低,述情障碍严重.②卫校学生的自我和谐与述情障碍存在着显著相关.③多元回归分析表明,自我和谐量表能有效的预测学生的述情障碍.

关键词：卫校学生、自我和谐、述情障碍

所属期刊栏目：16

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2008-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：86-87