10.3969/j.issn.1006-2769.2007.05.080
临床双语教学的现状调查与思考
双语教学是目前课堂理论授课质量评估指标之一,但授课模式与目标要求尚无规范化的定论.本文通过对临床课双语教学的现状调查,就集中存在的问题提出了今后开展双语教学的几点建议,供同道参考与进一步的讨论.
双语教学、教学法、质量评价
15
G642.0(高等教育)
2007-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
926-927
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10.3969/j.issn.1006-2769.2007.05.080
双语教学、教学法、质量评价
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G642.0(高等教育)
2007-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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