基于问题的学习在护理中专人体解剖学教学中的实践与探索

摘要：

探讨基于问题的学习(PBL)在护理中专解剖学教学中的应用,以2006级护理中专1班、3班作为实验组,2班、4班作为对照组,实验组采用PBL教学模式,对照组采用以教师讲授为主的传统教学模式.结果发现实验组与对照组学生成绩有显著性差异.实验组学生的自学能力、分析和解决问题的能力较对照组学生显著提高,同时也增强了学生之间的团结协作精神.在解剖学教学中,PBL教学模式明显优于传统教学模式,值得在中专学校应用和推广.

关键词：PBL、护理中专、解剖学、教学模式

所属期刊栏目：15

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2007-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：692-694