对医学本科生实施循证医学讨论课后知识与技能的改变

摘要：

用2套包含20个问题的试卷评价三年级医学本科生参加循证医学必修讨论课前后的知识和技能水平,并要求学生在课后以匿名方式对课程进行评价,结果 表明本科生循证医学必修讨论课能全面提高医学生的知识水平,并具有很好的接受程度.

关键词：循证医学、医学教育、课程评价

所属期刊栏目：15

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2007-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96