霍桑效应对高校教师的启示

摘要：

高校教师要学习和运用"霍桑效应",创设良好和谐的课堂氛围,满足学生"被注意的需求"、"被倾听的需求"和"和谐融洽的小环境的需求",与学生进行友好交流和互动,以取得较满意的教学效果.

关键词：霍桑效应、高校教师、心理效应

所属期刊栏目：15

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：南方医科大学学位与研究生教育改革重点课题2002-161

在线出版日期：2007-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12,31