创建跨学科多层次药理学实验课的研究

摘要：

将药理学与生理学、病理生理学实验课的重复内容经过重组,构建新型的药理学实验.新的药理学实验包括基础性实验、经典性实验、探索性实验三个阶段.学生可应用第一、二阶段学到的知识,按科研程序自主选择探索性题目、独立用计算机等设计、完成实验和论文,从而使学生体现自我价值并主动参与自身发展与建构,形成主体能力和主体人格,实现真正意义上的主体发展.

关键词：药理学、实验教学改革、教学模式

所属期刊栏目：14

分类号：G642.423(高等教育)

资助基金：湖北省教育厅资助项目20040203

在线出版日期：2006-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：697-700