通过学生评教看五年制与三年制高职学生对教师素质要求的差异

摘要：

通过问卷调查与座谈评教相结合的学生评教方法,探讨五年制与三年制高职学生对教师素质要求的差异,主要表现在五年制学生希望教师讲课重点突出,快慢适中,因材施教;三年制学生希望教师的教学内容丰富,层次分明,善于启发培养学生的专业能力.

关键词：评教、教师素质、高职学生

所属期刊栏目：14

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2006-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：530-531