五年制医药类专业数学教学模式探讨

摘要：

对五年制医药类专业数学课程二阶段教学模式的自适应运行机制、有效实施策略、创新教学方法、师资建设措施、质量评估体系等支撑要素,进行了多方面的理论构思,以期得到同行们的关注与探讨,共同努力将医学应用数学的教学改革引向深入.

关键词：数学教学模式、自适应运行机制、师资建设、评估体系

所属期刊栏目：13

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：全国高等学校教学研究中心资助项目B1A010092-A04

在线出版日期：2005-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：537-539