运用秩和比(RSR)法分析青少年对艾滋病的认知状况

摘要：

探索秩和比(RSR)法在青少年对艾滋病认知状况综合评价中的可行性.以西安市某技校全部学生为研究对象,问卷调查,建立多变量评价指标体系,依据多个评价指标,计算出各班的RSR值,并且通过RSR法对调查班级的平均认知状况进行评价,排出优劣次序,为制定健康教育计划提供参考.实践证明,该法具有步骤简单,指标灵敏可靠以及结果便于解释等优点.

关键词：秩和比法、艾滋病、认知、综合评价

所属期刊栏目：13

分类号：G445(教育心理学)

在线出版日期：2005-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：487-487,495