以思路图为先导,创设问题情境,引导《外科学》学习

摘要：

如何在有限的学时里使学生既掌握知识,又掌握获取知识的方法以及思维的技巧?独特新颖、科学周密的思路设计辅以问题教学可引导学生理清教材思路,帮助学生深刻领会教材各知识点之间的内在联系,形成结构合理的知识脉络,不仅可促进学生认知结构的构建、强化学习效率、增进记忆力,还能促进学生掌握基本的思维和学习方法.

关键词：思路图、问题情境、外科学、导学

所属期刊栏目：13

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2005-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：433-434