10.3969/j.issn.1006-2769.2005.03.036
教师教学评价:理念、问题及展望
教师教学水平的高低,直接影响着新世纪学生素质的培养,必须多途径、多方式地采取具体手段对教师教学水平来加以评价,便于教学管理部门掌握.本文试从教师教学评价进展,结合现代教学评价的理念,努力揭示当前教学评价存在的问题,并展望教学评价的发展趋势.
教师、教学、评价
13
G640(高等教育)
2005-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
295,封3
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教师、教学、评价
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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