成长记录袋评定法应用于医学教育的理论探讨

摘要：

成长记录袋在国外医学教育和我国中小学教育中的探讨和应用越来越多,在此背景下,对这种体现建构主义、多元智力理论的质性评定方式应用于医学教育作初步理论探讨,分析这种方法对于弥补中国现行医学教育缺陷的理论可行性以及在理论上存在的问题.

关键词：成长记录袋、质性评定、医学教育

所属期刊栏目：13

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：140-141