10.3969/j.issn.1006-2769.2004.05.019
浅谈临床教学模式发展趋势
通过解析罗杰斯的教育观,并结合我国目前的临床医学教学模式,力图把罗杰斯教育思想观的启示用于探讨临床医学教学模式的内涵,并从注重理论联系实践、培养学生的创新能力、重视个性发展、临床医学教学新模式的多样化趋势四个方面进行了阐述.
临床教学模式、罗杰斯、教育观、趋势
12
G642.0(高等教育)
2004-12-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
379-380
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10.3969/j.issn.1006-2769.2004.05.019
临床教学模式、罗杰斯、教育观、趋势
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G642.0(高等教育)
2004-12-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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