10.3969/j.issn.1006-2769.2004.04.028
医用数学建模的有效教学策略
根据医学生数学学习的实际情况,构建出医用数学建模中关于内容组织、数学概念、数学原理、数学模型的四条有效教学策略,即结构化、淡化概念、知识序与认知序有机结合及"课题式学习"的教学策略.
医学生、数学建模、教学策略
12
G642.41(高等教育)
全国高等学校教学研究中心研究项目BIA010092-A06
2004-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
309-311
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10.3969/j.issn.1006-2769.2004.04.028
医学生、数学建模、教学策略
12
G642.41(高等教育)
全国高等学校教学研究中心研究项目BIA010092-A06
2004-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
309-311
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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