临床教学质量评价浅析

摘要：

对30位临床教师授课质量进行评价.结果提示大多数教师的教学态度是认真的占88.7%,能认真备课,写好教案的占83.3%,授课重点突出,难点讲清,基本概念和理论讲解准确、透彻的占83.3%～96.7%.相对不足的是教学手段、教具和教学效果方面.提出提高临床教师的素质是搞好教学必备的前提;严格遵守教学规律,积极开展多媒体授课可取得满意的教学效果;完善教学督导制度是新形势下巩固和推动学院内涵发展的客观需要.

关键词：教学评价、教学督导、教学质量

所属期刊栏目：12

分类号：G642.475(高等教育)

在线出版日期：2004-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：164-165