从双语课笔记看英文命题必要性的调查分析

摘要：

对医科大学5年制学生专业课双语教学笔记记录及复习情况进行了调查研究,结果显示:仅少数同学用英语做笔记并课后复习所有英语内容;多数同学以汉语为主做笔记,且课后仅复习几个关键名词或相关内容;调查问及若采用英文命题考查时,用英文做笔记和复习的人数则明显增加.为此我们采取了与外语教学相应比例的英文命题并要求用英文回答,同时采取一定的鼓励加分措施,以提高医学专业英语镲的教学效果.

关键词：双语教学、课堂笔记、英语复习、英语命题

所属期刊栏目：11

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2004-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：321-322