10.3969/j.issn.1006-2769.2003.03.040
认识活动规律在免疫学教学中的应用
学生的认识活动具有自身的规律,表现为感知教材、理解教材、记忆知识和应用知识的一个序列性过程.本文着重探讨如何按照认识的规律进行大专免疫学的教学,使学生容易理解和掌握教材内容,以达到较好的教学效果.
免疫学、教学法、教学改革
11
G642(高等教育)
2003-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
228-229
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10.3969/j.issn.1006-2769.2003.03.040
免疫学、教学法、教学改革
11
G642(高等教育)
2003-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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