Q-CATS--一种开展远程教育的评估模式

摘要：

@@ 随着中国加入WTO,我国的政治、经济、文化、教育等各个领域将发生深刻的变革,职业竞争将进入白热化.在这种大环境下,终生从事单一行业的状况将被彻底改变,学习将成为生活与工作的前提,获取新的知识将是提高职业能力、增强职业竞争力的关键.为适应这种形势,就必须树立终身学习的理念.然而,就我国目前的实际情况看,绝大多数技术人员很难有机会通过集中脱产学习达到知识更新的目的,因此通过远程教育来接受继续教育就成为实现终身学习的重要途径.远程教育具有不同的教学方式,如函授教育、网络教育、卫星通信教育等等.对于特定的学习对象,如何选择适合自己的教学方式就成为一个值得研究的重要课题.为此,介绍一种由美国PHTN(公共卫生培训网)创制的开展远程教育的评估模式--Q-CATS,以求对大家决定是否开展或如何开展或接受远程教育有所帮助.

机标关键词：远程教育、评估模式、终身学习、职业竞争力、教学方式、职业能力、知识更新、学习对象、网络教育、脱产学习、通信教育、继续教育、技术人员、函授教育、公共卫生、培训网、大环境、状况、中国、政治

所属期刊栏目：10

分类号：G648(高等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：224,232