运用模糊综合评判法对临床课的教学质量进行评价

摘要：

运用模糊综合评判法,通过对我院95～97级3个年级临床医疗本科生临床课(内、外、妇、儿科)的学习成绩的分析,发现学生的学习成绩处于良好水平,表明我院临床课的教学质量基本是比较理想的.

关键词：模糊综合评判法、教学质量、评价

所属期刊栏目：10

分类号：G64(高等教育)

资助基金：广东医学院校科研和教改项目

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31