护理本科生临床实习“小讲课”的做法及意义

摘要：

@@ 如何采取有效的临床带教方法,调动学生学习的主动性和积极性,促使学生将理论知识与临床实践相结合,提高学生学习的兴趣和求知欲,一直是我们广大护理教育工作者关注并探索的问题之一.我系自1991年开始对各届五年制护理本科生的毕业实习小讲课这一教学尝试,取得了较好的实习效果,现介绍如下.

机标关键词：护理本科生、临床实习、学生学习、学习的主动性、教育工作者、实习效果、临床实践、理论知识、教学尝试、调动学生、带教方法、毕业实习、小讲课、五年制、求知欲、兴趣、极性

所属期刊栏目：9

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：179-180