10.3969/j.issn.1006-2769.2001.03.001
高等医学教育目标的测量
加强对学生能力的培养以及考核问题,是我国教育界普遍关心而又必须进行深入研究和探讨的重大问题.本文分析了传统考试和现代考试的优点及不足之处,主要探讨了高等医学教育应用、分析、综合、评价四个高层次目标的测量技术与实施方法,为医学教育教学及其评价提供依据和标准,也为有关教育决策者提供参考和建议.
医学教育、教育目标、测量
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G64(高等教育)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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129-130,162