应用模糊数学对医学生在校成绩的综合评价及对策

摘要：

本文以我院95年级临床医学专业本科271名学生在校四年共41门课程的考试成绩,应用模糊数学评定方法进行了学生成绩总体水平的评价,总评成绩72.61分为中等水平.针对影响成绩的因素提出了以提高教师的教学水平,调动学生的学习主动性和积极性,建立和完善教学督导制度,引入竞争激励机制,完善试题及考试质量分析与评价制度,改革考试模式与要求等对策.

关键词：模糊数学、成绩、评价、对策

所属期刊栏目：8

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：156-157