构建规范化培训模式的护理硕士学位研究生核心能力考核指标体系

摘要：

目的 建立评价基于规范化培训模式的护理专业学位硕士研究生核心能力的考核指标体系.方法 通过回顾文献、专家结构式访谈初步构建考核指标大纲,运用德尔菲法(Delphi)和层次分析法(Analytic HierarchyProcess,AHP)对构建指标进行两轮专家函询,形成考核指标体系.结果 40位专家的权威系数为0.85,判断系数0.8,熟悉程度0.9;两轮问卷的回收率分别为95％、94.7％,共纳入36份有效问卷,1级、2级指标的协调系数分别为0.415和0.547且P值均＜0.05,专家咨询的协调程度较好.最终形成7项1级指标,根据权重值排序为专业技能、科研素养、理论知识、自我发展素质、人文素质、教学能力、管理能力,32项2级指标,53项3级指标的考核指标体系.结论 各级指标条目专家意见集中,协调程度好,重要性评分结果有效,可为规范化培训模式与护理硕士专业学位研究生衔接培养方案的制定和培养质量的评价提供依据.

关键词：护理硕士、规范化培训、专业学位、核心能力、考核指标

所属期刊栏目：30

分类号：R471(护理学)

资助基金：四川省科技厅项目2016SZ0062;四川省卫计委项目16PJ574;西南医科大学研究生教育教学改革研究课题YY14007

在线出版日期：2018-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1370-1375