临床医学专科新生专业认知干预前后效果比较

摘要：

目的 了解临床医学专科学生对专业认知干预影响情况.方法 采用自制调查问卷,对2009级三年制临床医学专科学生专业认知干预前后进行无记名问卷调查.结果 经干预后学生的专业满意度及对专业的了解程度均明显提高,学习定位方面的苦闷明显下降,干预效果显著(P＜0.01).结论 三年制临床医学专科学生专业认知方面存在问题,实施干预措施后,学生对专业认知有了很大的提高,为今后专业岗位的学习及工作奠定了基础.

关键词：高职高专、临床医学、专业认知、学习定位

所属期刊栏目：24

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2013-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1836-1837