基础医学实验课学习影响因素调查分析

摘要：

目的 了解临床医学专业本科生实验课学习影响因素,提高医学基础实验教学效果.方法 采用自行设计的问卷,对延安大学医学院临床医学生249名进行实验课学习影响因素调查.结果 97.6％的学生认为影响实验课学习的主要因素是实验室条件,其次是教师因素(93.6％)和学生因素(85.6％),认为环境和专业对实验课学习影响不大.不同年级学生认识上的差异有统计学意义(P＜0.05).结论 影响临床医学生实验课学习因素是多源的,不同年级学生对实验课学习影响因素的认识有差异.应有针对性地消除实验课学习的影响因素,提高学生实验课学习积极性,改善基础医学实验课教学质量.

关键词：医学生、实验课、影响因素

所属期刊栏目：24

分类号：R-33(医学研究方法)

在线出版日期：2013-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1834-1835,1837