《医学影像学》大班理论课"竞赛性学生小讲课参与式教学法"的效果评价

摘要：

为克服临床医学专业<医学影像学>大班理论课教学出现的一些问题.在沿用传统讲授式教学方法的基础上,设计了以学生小组为单位、具有竞赛性质的"小讲课参与式教学法"随机对照研究方案.考试与调查结果 表明,试验班学生成绩提高显著,学生对该方法 比较认同(80.16%),验证了讲授式与参与式教学方法 联合使用的可行性与有效性,值得在类似课程理论教学中推广.

关键词：医学影像学、教学方法、改革、学生小讲课

所属期刊栏目：21

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：成都医学院教改研究项目2006-5-1

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1432-1434