医学类学生元认知策略研究及其思考

摘要：

本文研究了医学类学生元认知策略的使用情况.研究由问卷和访谈两部分组成.结果 表明:①医学类学生使用元认知策略的频率不高;②学生使用最少的是语言意识策略和计划策略,运用最频繁的是自我监控策略;③大一和大二、大三学生之间在使用元认知策略的频率上差异呈显著性.文章最后针对调查结果进行了反思并提出了一些相关的教学实践建议.

关键词：医学、元认知策略、实证研究

所属期刊栏目：19

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：726-728