小规模限制性在线课程(SPOC)教学模式中《医学免疫学》的考核分析与教学思考
目的 评判小规模限制性在线课程(SPOC)结合即时在线辅导答疑教学方法的教学效果.方法 对2020年春季学期2018级五年制及四年制各专业学员在SPOC教学模式下的《免疫与感染基础-医学免疫学》课程学习效果进行了考核,统计学方法分析试卷的难度、区分度、信度、效度等指标.结果 分析结果显示,试卷可信可靠,学员成绩呈正态分布,优秀率54.3%,及格率98.5%,客观地反映出学生对于《医学免疫学》课程的掌握程度较好.结论 SPOC教学模式下学员课程考核成绩优秀,线上教学方法有其独特的优势,可结合线下教学共同提高教学质量.
小规模限制性在线课程(SPOC)教学;医学免疫学;考核分析;教学思考
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G420;G642.475;R392(教学理论)
2021-09-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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