"正确的错误观"——论教育场域中的错误及其对待

摘要：

错误在教育中是一个不可避免、不可或缺的要素.如何看待错误,至关重要.错误是判断的结果,而判断需要标准.不同的标准,不同的错误类型.教育场域中的错误主体不单是受教育者,还包括教育者、教育机构.受教育者的错误具有成长与发展等多重意义,而教育者、教育机构的错误则会对受教育者、教育事业造成伤害.因此,教育场域应该树立的"正确的错误观",包括教育者、教育机构自身错误重于学生错误;对学生"犯错权"最低限度的承认;学生犯错之后的"双向反应";不同的错误,不同对待;教育优于处罚等.

关键词：错误、错误类型、错误观、正确的错误观、教育场域

所属期刊栏目：60

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目22JJD880025

在线出版日期：2023-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：70-80