学校实践性德育:概念与理论架构

摘要：

针对学校德育工作中的现实问题,在已有相关研究的基础上,提出学校实践性德育的概念.学校实践性德育是践行并落实教育的"德育为先"基本理念和"立德树人"根本任务,以及切实保证学校德育实效性的具有指导力的理念和方法论.实践性是德育的本质属性,学校实践性德育的主体性、过程性、情境性和生活化的特征,决定了学校德育要着眼学生的生活实际,重视学生的参与体验,关注学生的知情意行,目标指向学生道德的生活.学校实践性德育的践行,要发挥学生的主体性,使学生在情境认知、活动体验、反思讨论、成果展示以及内化巩固的持续的、动态的过程中,育成德性,养成德行.

关键词：学校实践性德育、实践、育成、道德

所属期刊栏目：58

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：国家社会科学基金19BSH090

在线出版日期：2021-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：126-134