学校课程建设的价值自觉

摘要：

学校课程建设是学校的公共领域,必须克服极权主义的心态和倾向,达成基本的价值共识.为此,学校不仅要对不同的价值观念保持一定的知识学距离,还要建立一定的磋商机制,形成平等对话.学校课程建设赋予了教师更大的权利自由,从而为教师教学精神自由的扩充提供了合法性的依据.相对于客观主义教学,无缝课程的设计能够克服那种割裂地、片面地思考教学的方式,破除静态的课程实体观,真正将课程与教学融为一体,可以更好地关照学生的个体差异,满足学生个性发展的诉求,应该成为学校课程建设的重要内容.

关键词：学校、课程建设、共识、自由、个性

所属期刊栏目：55

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金;泰山学者工程专项

在线出版日期：2019-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：106-111