教学知识的符合论检验：困境与出路

摘要：

符合论是认识真理性检验的重要理论，教学知识是对教学活动与过程的认识，教学知识的真理性检验涉及教学认识是否与客观的教学实在相符合。符合论检验主要适用于事实性教学知识的检验，但它却面临着下述困境：并非所有的教学观念都有着相应的教学客体；真理符合说强调命题（知识）与事实（实在）相符合，而“事实”、“符合”常常模糊不清；判断教学知识与教学实在是否符合的标准是什么，如何跨越从外物到观念的逻辑鸿沟？探讨教学知识检验的认识论困境及其出路，有助于增强教学认识的自觉性，完善教学知识理论。

关键词：教学知识、知识检验、认识论

分类号：G423(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目“知识转型与教育学知识的实践转向”10YJC880103

在线出版日期：2015-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：75-81