民族教育研究的教育人类学省思——以民族志文本“打造”为例

摘要：

虽然民族教育研究几近成为我国教育人类学的代名词,但真正将人类学的研究方法运用到民族教育研究中的研究成果还相当有限,民族志文本“打造”就是其中较为突出的问题之一.部分研究中存在的选题避重就轻、方法生搬硬套、结论不合事实等问题与民族志文本“打造”的理论要求还有较大差距,造成了民族志文本撰写过程中研究问题明确具体,但人类学“深描”运用不当;文本表述生硬刻板,却很难“写文化”;文本撰写未能“讲故事”,很难有真正意义的追问等诸多困惑.这需要引起研究者的重视.

关键词：民族教育研究、民族志文本、教育人类学、困惑

所属期刊栏目：52

分类号：G75(少数民族教育)

资助基金：全国教育科学规划项目“教育公平视野下人口较少民族教育特色研究”DMA110315;2014年度甘肃省高校基本科研业务费项目“西北民族地区县域内教育均衡发展研究”

在线出版日期：2015-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：69-75