西北多民族地区师生课堂互动的比较研究——以回族和维吾尔族课堂为例

摘要：

师生互动是课堂教学中最主要的人际互动,不同民族文化背景下的师生互动呈现不同的特点.即使同一文化背景下,民族不同,师生课堂互动的特点也有明显差异.采用问卷调查法比较了西北地区回族和维吾尔族师生互动的差异.结果显示:西北地区伊斯兰文化背景下的课堂教学中,教师与学生的互动呈现教师支配为主的特点.课堂环境、学习动机与教师的不满、惩戒和犹豫呈现显著负相关,与教师的领导、帮助、理解和严格呈现显著正相关.回族和维吾尔族学生在师生互动上存在显著差异,回族师生互动相对更为活跃.

关键词：师生互动、回族、维吾尔族

所属期刊栏目：48

分类号：G755(少数民族教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西北多民族地区课程与教学问题研究"10JJD880013;西北师范大学"知识与科技创新工程"创新团队项目"西北民族地区教育优先发展政策研究"

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：95-101