课程实施研究二十年

摘要：

从不加解释地引用课程实施的概念,到认识课程实施研究的意义,再到对课程实施进行多侧面的理论思考与实践探寻,二十年来课程实施研究取得了一定的成绩.但也表现出研究热情不高、研究范畴不清、研究方法单一等问题.未来课程实施研究应该以课程改革的需要为出发点,将课程实施研究纳入课程改革的整体研究之中,使之成为课程改革研究系统的有机组成部分.

关键词：课程实施、历程、问题、走向

所属期刊栏目：40

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5