1980～2010年中国少数民族教育研究范式综述

摘要：

从研究范式的角度看中国改革开放后30年来少数民族教育研究的图景,发现:马克思主义民族教育思想是中国民族教育政策制订的指导思想,强调国家统一和爱国主义.多元文化教育范式在中国体现为多元一体化教育.民族认同研究范式强调民族文化的传承.民族地区教育不均衡发展研究范式认为,在中国,地区差别、城乡差别和阶层差别所造成的教育不平等要远远显著于族群差别.民族地区学校教育质量研究范式从教育学的角度研究了中国少数民族教育面临的困难和存在的问题.这些研究范式充分反映了30年来少数民族教育的发展变化.少数民族教育越来越受到关注,国家在不断改进少数民族教育政策,旨在更好地促进少数民族教育发展.

关键词：中国少数民族教育、范式、综述

分类号：C95(民族学)

资助基金：西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目"甘肃社会组织发展与管理对策研究"SKQNGG12015

在线出版日期：2013-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：141-147