少数民族学校教育与地方政治权力的民族志研究——读《走进竹篱教室——土瑶学校教育的民族志研究》

摘要：

袁同凯撰写的《走进竹篱教室——土瑶学校教育的民族志研究》是一部有关土瑶学校教育的规范的人类学作品,是国内教育民族志研究的典范.它具有三个鲜明的特点:开阔的理论视野、精湛的写作手法和崭新的理论建构.

关键词：《走进竹篱教室》、土瑶、少数民族学校教育、民族志

分类号：C912.4(社会学)

在线出版日期：2013-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：216-220