谈初中物理教学中“赏识教育”教学模式的运用
赏识可以说是教育学生的大前提,在此基础上,因人施教,配合其它教育方法和手段,会达到事半功倍的教育效果,下面是我在教学中运用赏识教育的几点体会.
1.在教学中要信任、尊重学生,学会为学生自豪、倾听、请教.马斯洛"需要层次"理论告诉我们,人类除了最基本的生理、安全需要外,更高层次的需求就是对尊重的需求,希望得到他人的肯定和欣赏,得到社会的肯定性评价.因此,教师要给予学生信任的眼光,信任的语言,信任的手势和信任的力量.信任是连接教师与学生的通道,即使学生表现不尽如人意时,也不要感到失望.哪怕天下所有的人都看不起你的学生,做教师的也应欣赏他,拥抱他,为他而自豪,学生在教师的自豪中会变得自爱、自信和自强.
初中物理教学、教学模式、赏识教育
G633.7;G434;G712
2013-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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