立足生源实际实施“分层教学”

摘要：

一、生源构成的现状及校本研修的定位
我校生源主要由基础状况差异较大的两部分构成:一部分来自农村小学,这部分学生英语、数学两科基础较差;另一部分来自县城内小学,这部分学生英语、数学两科基础较好.这种生源构成状况如果实施同步教学事必要影响基础较好学生的发展,而使基础较差学生不断受挫、导致厌学.怎样使基础好的学生得到更好的发展,使基础差的学生乐学而不辍学并且把二者结合起来收到实效,就成为我们教学的出发点和落脚点.经过认真的思考,我们决定实施分层教学.

机标关键词：分层教学、生源实际

分类号：G633.41;G712;G434

在线出版日期：2013-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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