校本课程《长江之歌》实施预案

摘要：

[设计思路]校本课程《长江之歌》注意了语文学科与历史、地理等多学科的综合,注意了书本知识与学生动脑、动手、动口等实践活动的综合,注意了竞赛、演唱、咏诵等活动形式的综合,注意了读、写、听、说学习手段的综合;坚持了教师主导与学生主体的有效综合,活动始终在教师的指导下进行,充分发挥学生主体作用.教师除提出课题外,其余均有学生个体或集体操作学习活动的全过程;既让学生活动于课外,又让学生展示于课内,学生真正成为学习活动的主人.

机标关键词：校本课程

分类号：G632.3;G423;G718.3

在线出版日期：2013-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：114-115