例谈初中历史教学中的迁移教学法

摘要：

我在日常的历史课堂教学中对迁移教学法进行了初步探索,形成了自己的一些感悟:
一、什么是迁移教学法
根据心理学的研究,先前的学习会对当前的学习产生影响,或者当前的学习会对先前的学习产生影响,这种现象就是迁移.这里所说的"影响"有两种:一种是能起积极促进作用的,这叫正迁移,一种是会有消极干扰作用的,这叫负迁移.我们在教学中就要努力实现正迁移,而要防止负迁移.古人说的举一反三、触类旁通就是指学习中的这种正迁移现象.迁移的原理是客观事物之间普遍存在的联系,以及客观事物之间的互相制约性.所以,迁移的方法就是通过类比推理,沟通新旧事物之间的联系,通过比较、分析、综合,然后对事物进行抽象、概括.迁移教学法是教师依据"迁移规律"设法为新知识的生长提供联系的"认识桥梁",通过迁移来发挥旧知识在学习新知识中的铺垫作用.

机标关键词：迁移教学法、初中历史教学

分类号：G633.51;G845;G420

在线出版日期：2013-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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